¿Qué causa el retraso mental?
Las causas del retraso mental incluyen el síndrome de alcoholismo fetal y el efecto del alcoholismo fetal; daño cerebral causado por el uso de drogas recetadas o ilegales durante el embarazo; lesiones y enfermedades cerebrales; y trastornos genéticos, como el síndrome de Down y el síndrome X frágil.
¿La enfermedad mental es una discapacidad mental?
Cuando una enfermedad mental afecta notablemente la capacidad de una persona para funcionar diariamente en entornos académicos, laborales o sociales, se utiliza el término «discapacidad psiquiátrica». La enfermedad mental es una discapacidad cuando interrumpe el desempeño e influye negativamente en las actividades diarias de una persona.
¿Qué es la persona discapacitada?
La ADA define a una persona con una discapacidad como una persona que tiene un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una o más actividades importantes de la vida. También incluye a las personas que no tienen una discapacidad pero que se considera que tienen una discapacidad.
¿Qué es una actividad principal de la vida?
Las principales actividades de la vida incluyen, entre otras, cuidarse a sí mismo, realizar tareas manuales, ver, oír, comer, dormir, caminar, pararse, levantar objetos, agacharse, hablar, respirar, aprender, leer, concentrarse, pensar, comunicarse y laboral.
¿Qué se considera legalmente una discapacidad?
La definición legal de discapacidad Tienen un impedimento físico o mental, y. el impedimento tiene un efecto adverso sustancial y a largo plazo en la capacidad de la persona para llevar a cabo las actividades normales del día a día.
¿Qué es una actividad vital?
Una actividad principal de la vida es una función que la persona promedio de la población general puede realizar con poca o ninguna dificultad. Las principales actividades de la vida incluyen actividades como cuidar de uno mismo, ver, oír, caminar, respirar, hablar, aprender, sentarse, pararse, levantar objetos, estirarse y trabajar.
¿Conducir es una actividad importante de la vida?
Conducir no es una actividad importante de la vida según la Ley de Estadounidenses con Discapacidades, decide el tribunal de circuito. La Corte de Apelaciones del Décimo Circuito de EE. UU. ha dictaminado que conducir no es una actividad importante de la vida según la Ley de Estadounidenses con Discapacidades, en un caso de primera impresión.
¿El trastorno depresivo mayor está cubierto por la ADA?
De acuerdo con la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA), una discapacidad se describe como cualquier impedimento físico o mental que limita sustancialmente una actividad importante de la vida. La depresión clínica se considera una discapacidad según la ADA, pero no todas las personas que experimentan depresión están protegidas.
¿Cuáles son las principales actividades de la vida según se definen en la sección 504?
Las principales actividades de la vida, tal como se definen en las reglamentaciones de la Sección 504 en 34 CFR 104.3(j)(2)(ii), incluyen funciones tales como cuidar de uno mismo, realizar tareas manuales, caminar, ver, oír, hablar, respirar, aprender, y trabajando. Otras funciones pueden ser actividades importantes de la vida a los efectos de la Sección 504.
¿Puedo obtener un 504 sin diagnóstico?
No existe base legal bajo 504 para requerir un diagnóstico médico. Sin embargo, los procesos de evaluación normalmente tendrían que ser más completos e involucrados si esta información no existe.
¿Cómo empiezo un 504?
7 pasos para obtener un plan 504 para su hijo
- Documente las necesidades de su hijo.
- Averigüe quién es el coordinador 504 de la escuela.
- Escriba una solicitud formal para un plan 504.
- Seguimiento de su solicitud.
- Pasar por el proceso de evaluación del plan 504.
- Reúnase con la escuela para ver si su hijo califica.
- Trabajen juntos para crear el plan 504.
¿Por cuánto tiempo es bueno un 504?
La ley no requiere una reevaluación anual del plan 504. Solo requiere una «reevaluación periódica», que generalmente es cada tres años más o menos. Si hay cambios significativos en las necesidades de su hijo o en la ubicación en la escuela, quizás desee considerar solicitar una reevaluación, además de una revisión.
¿La depresión califica para un plan 504?
Algunos estudiantes, para quienes la depresión limita seriamente su capacidad de beneficiarse de la educación, serán elegibles para los servicios estatales y federales como estudiante con una discapacidad, incluidas las adaptaciones en el aula, un Programa de Educación Individualizado (IEP) o un plan de la Sección 504.
¿La ansiedad califica para 504?
Adaptaciones para ayudar al estudiante ansioso. Los niños y adolescentes diagnosticados con trastornos de ansiedad pueden ser elegibles para servicios, adaptaciones o modificaciones según la Ley de Educación para Personas con Discapacidades o la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación Vocacional de 1973.
¿Pueden los psicólogos escolares diagnosticar la depresión?
Los psicólogos, los psicólogos escolares, los psicólogos clínicos, los psicólogos consejeros —además, los psiquiatras, los psiquiatras de niños y adolescentes, incluso los psiquiatras de adultos, los trabajadores sociales, las enfermeras psiquiátricas— son todos capaces de diagnosticar la depresión en los niños.
¿Puede una escuela negarse a hacer un IEP?
Si no hay evidencia de que su hijo tenga una discapacidad, la escuela puede denegar su solicitud de evaluación de educación especial. Sin embargo, si una escuela sospecha o debería sospechar una discapacidad, debe evaluar. La escuela debe proporcionarle una explicación por escrito de por qué rechaza su solicitud.
¿Qué es una violación del IEP?
El contrato del IEP Esto significa que si una escuela no brinda los servicios acordados dentro del IEP, está violando la ley. (Puede encontrar más información sobre el IEP en Explicación del proceso del IEP).
¿El TDAH califica para el IEP?
Los niños con discapacidades, incluidos TDAH, autismo y discapacidades físicas, pueden obtener un IEP si existe evidencia de que la afección afecta su capacidad para tener éxito en la escuela. Un IEP puede incluir adaptaciones o modificaciones.
¿Puedo sacar a mi hijo del IEP?
¿Pueden los padres sacar a su hijo de un IEP? “No quiero que mi hijo tenga un IEP”. Como comunidad, pasamos tanto tiempo luchando por los servicios que es fácil olvidar que algunos padres no los quieren. Sí, los padres pueden retirar a su hijo de los apoyos y servicios de educación especial.